基于OBE理念的“电机与电气控制”课程混合式教学改革

张丽媛

摘 要：以铁道车辆专业电机与电气控制课程为例，在OBE理论的基础下，以提升学生对电机与电气控制的理解为中心，以其中三相异步电动机的学习为示例，构建全新的教学方法，打造“三度一心”的混合式云端教学课堂。从教学反馈分析可知基于OBE理念的电机与电气控制课程混合式教学改革不仅能激发学生的学习兴趣，而且能提高职业院校学生的实践动手创新能力。结果表明基于OBE理念促进了电机与电气控制课程混合式教学改革发展。

关键词：OBE理念 电机与电气控制 混合式教学改革

"Motor and Electrical Control" Course based on OBE Concept Mixed Teaching Reform

Zhang Liyuan

Abstract：The article， taking the motor and electrical control course of railway vehicle specialty as an example， under the framework of OBE theory， focusing on improving students' understanding of motor and electrical control， taking the learning of three-phase asynchronous motor as an example， constructs a new teaching method. From the analysis of teaching feedback， it can be seen that the hybrid teaching reform of motor and electrical control course based on OBE concept can not only stimulate students' interest in learning， but also effectively enhance the achievement degree.

Key words：OBE concept， motor and electrical control， hybrid teaching reform

1 引言

OBE理念是近几年逐渐走进大众视野的一种先进的教学理念，也被称作成果导向教育[1]。在1981年由学者Spady首次提出，很快就得到了先进工业国家的重视，诸如美国、英国、德国等。同时逐渐代替传统的教学理念，成为主流职业教育改革的风向标[2]。OBE主要的环节体现在结果导向、以学生为中心、持续改进的方面[3]。最终的目标是促进职业教育的专业建设和教学改革，培养复合型的高素质技能人才。

本文针对铁道车辆专业电机与电气控制课程理论性强、电路分析困难、工作原理复杂而又对实践动手能力要求高的特点，在OBE理念和框架下探讨电机与电气控制课程混合式教学改革。形成以目标成果为导向的教学模式、以学生为中心的教学内容以及提升课程达成度的教学方法。

2 结果导向

OBE理论中的结果导向是基于对课程的定位和内容的分析，加上对学生的学情分析，厘清教学的目标及重难点，实现学生需求和教学培养目标相结合。……