地方民歌在中职音乐教学中的运用

王积红

【摘要】地方民歌类型多样、情感丰富、文化内涵深邃，将其引入中职音乐教学中，不仅能丰富音乐教學素材，增强学生的音乐积累，还能帮助学生传承我国优秀的民族音乐文化。但是就现状而言，地方民歌引入中职音乐教学的现状并不理想，本文就此针对这些问题提出了相应的解决策略。

【关键词】中职；音乐教学；地方民歌；教学模式；因材施教

【中图分类号】G710【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）15—0078—03

近年来，民族音乐备受关注。一些中职院校尝试引入地方民歌，向学生讲授地方民歌的音乐类型、音乐形式、演唱方法等内容。但是由于校本教材开发跟不上、缺乏完善的教学资源等，地方民歌的教学现状差强人意。所以，中职音乐教师有必要分析民歌教学中的主要问题，并提出相应的解决策略，力争完善民歌教学。

一、地方民歌在中职音乐教学中的应用现状

1.主要成绩

第一，把地方民歌和现有音乐课程结合起来，在音乐课上穿插讲解地方民歌音乐作品；第二，不定期地组织音乐作品赏析课，对一些地方民歌音乐作品的音乐形式、演唱方法、情感内涵等进行鉴赏，增进学生对地方民歌的了解。如，教师组织信阳民歌、江苏民歌等民歌鉴赏课，带领学生共同评鉴民歌的音乐形式、文化内涵等，以上做法为地方民歌搭建了展示平台，弘扬了我国民歌文化，这是中职院校为我国传统音乐文化发展做出的贡献。

2.存在的主要问题

（1）重视程度不够。在当前的音乐大环境下，现代音乐受众偏多，所以中职院校更青睐现代音乐而忽略传统音乐，对地方民歌的重视程度更是不够。……