试论如何提高小学语文课堂教学的有效性

王进元

（重庆市城口县实验小学 重庆城口 405900）

课程的创新，知识的延伸，教材的深化，为整体课堂教学有效性的提高奠定坚实的基础。但是对于传统的小学语文课堂来说，由于应试教育的教学观念依然存在于学科教学中，导致学生对知识的接受能力缺乏主动性，繁琐的语文课程，大量的题海战术，致使学生在探索新知识的历程中，不能紧跟课程演变的速度，最终影响到学生的学习效率。在这样的教学状况下，通过科学化的教学方法，适当的民营学生挖掘学生的疲惫感，尤为必要。作为小学语文教师，要拥有足够的勇气，积极的转变与学生之间的地位，创造自由发展的空间，让学生的思考更加深入，真正把课堂的话语权交到学生的手中，激发学生探索语文课程的意识，为学生学习语文知识，寻找一条正确的路径，以真正提升课堂教学的实际效果。具体的策略和方法如下：

一、运用现代化的科学技术，调动学生主动探索的激情

科学技术本身在更新课堂教学形式方面，拥有巨大的推动作用，同时也深深的影响学生的思维，让学生内心的主动意识更为强烈。作为小学语文教师，要善于运用科学化的手段，变革课堂教学的形式，添加趣味性的内容，活跃课堂气氛，促使学生满怀激情地进入到深层次的语文探索中，以充分调动学生内心强烈的激情，不断的增强学生感受语文课程的能力和意识，发展学生的语文思维，出色地实现课堂教学改革的任务。……