基于角色游戏的幼儿交往能力培养策略

郭 薇

(江苏省南京市迦南幼儿园 江苏南京 211800)

幼儿都有爱玩好动的天性，教师在进行教学的过程中可以充分地利用幼儿的这一特点，将角色游戏融入其中，让幼儿在进行角色扮演的过程中增强个人与人交往的能力。幼儿的社会认知能力较差，对很多事情并不是很理解，对于世界的认知很是懵懂，这就需要教师在教学的过程中利用角色游戏为幼儿营造多种多样的情景场合，让幼儿能够在其中丰富自身对世界的认识。并且在角色游戏扮演中涉及多种多样的人物，让幼儿能够与不同角色的人物相处，培养幼儿的社交能力。

一、结合幼儿喜好确定角色游戏的主题，确保幼儿参与游戏的积极性

兴趣是最好的老师，只有幼儿对一件事物感兴趣，这样在教学过程中才能够达到事半功倍的效果。从生活中的细节出发，以此确定幼儿感兴趣的角色游戏主题，让幼儿在游戏的过程中能够更加享受角色扮演的过程，提高教学的效果。另外在确定角色游戏主题时也可以充分考虑到幼儿自身的喜好，结合幼儿的喜好确定角色游戏的主题，确保幼儿在参与游戏的过程中能够时刻保持高度的积极性，提高幼儿的游戏参与度。并且在整个角色游戏的过程中教师要注意每一个幼儿的状态变化，关注到每一个幼儿。当然并不是主题的确定能够达到每一个幼儿的要求，这就需要教师在这一过程中做好调节的工作，在同一主题中融入多种的元素，从而最大程度上达到幼儿的满意，增强整个角色游戏的效果。……