新冠疫情下小学心理健康教育内容研究

李亚兰

(庄浪县水洛学区 甘肃平凉 744699)

小学心理健康教育水平有了一定程度的提升，其疫情下心理健康教育受重视程度不断提高，社会、学校、教师、家长也十分看重心理健康教育功能及作用的有效发挥。新时期，提升心理健康教育有效性的关键在于有效拓展教育内容，结合疫情背景拓展教育内容，从而增强心理健康教育的针对性。但从实际看，很多教师对心理健康教育内容如何拓展，以及教育内容拓展后如何进行有效的心理健康教育并不了解。鉴于此，探寻出新时期小学心理健康教育中的重点内容，以及具体的心理健康教育策略十分必要。

一、新冠肺炎疫情下小学心理健康教育内容拓展概述

新冠肺炎疫情下小学心理健康教育内容拓展的紧迫感不断增强，这也是适应实际教育需要在教育层面进行有效调整与优化的必然要求[1]。心理健康教育内容拓展之所以备受关注，与其具有的重要性密切相关。有效拓展相应教育内容是保障心理健康教育符合疫情影响下教育实际的重要条件。此外，相应教育内容的拓展与丰富也是小学心理健康教育有效性能够进一步提升的重要保障。从具体的逻辑关系上看，拓展心理健康教育内容能够保障新时期心理健康教育的方向正确，心理健康教育内容的拓展也能够促进心理健康教育功能更好地发挥。因此，无论是站在心理健康教育有效性提升，还是站在学生更好地成长与发展的角度看，新冠肺炎疫情下相应教育内容都要较好地拓展。……