开展有效教学活动，培养学生英语核心素养

张菊环

（甘肃省临夏州积石山县友谊小学 甘肃临夏 731799）

新课程改革实施以来，部分教师的传统教学理念依然没有得到根本转换，重知识、轻能力、忽略情感态度价值观的教学现象普遍存在，教师单一枯燥的教学形式也未能创新改变，这就导致英语课堂教学效率低下。作为语言类的综合学科，英语教学是师生共同探求新知、形成能力、体验情感、感受文化的动态过程，教师在教学中要重视学生的兴趣、态度和行为方式，将核心素养融合到教学活动中，以更好地促进学生的英语能力提升。

一、创设灵动课堂，提高语言能力

语言能力的培养需要教师对语言进行建构运用，教师在教学中要能够根据教材进行单元内容整合，围绕核心内容设计学习任务，围绕学习目标循序渐进地展开教学，围绕核心话题有效整合教学内容。在素质教育背景下，教师的每一节课都应当致力于学生的能力提升，作为承载新课改理念的重要载体，教师要能够创设灵动活泼的语言环境让学生习得语言知识，掌握英语基础知识和技能，促使学生的语言能力得到有效提升。

比如，在教学《In a nature park》相关知识时，教师在课堂伊始要能够利用多媒体课件呈现出整个公园的全景图，让学生了解、听懂公园中每个区域的单词，然后再学习本单元的核心词汇和句型。然后将学习过的“What can you do”和“There is a bed”的知识点进行整合归纳，给班级学生创设一个全班一起到公园游玩的生活情境，让学生在课堂中谈论自己想去公园的哪些地方，那些地方都有什么？……