基于核心素养的高中通用技术高效课堂的开展

王 伊

(浙江省义乌市第三中学 浙江金华 322000)

在素质教育的要求下，教师应重视学生学习能力的提升，从个性化教学的角度出发，尊重学生的个体发展差异性，教学过程中充分体现以人为本的教学理念，使学生在课堂学习过程中能够主动进行探究性学习，进而培养学生的自主学习习惯。高中通用技术教学与学生实际生活紧密相关，教师可以通过实际生活案例来增强课堂教学的实用性，激发学生的内在学习潜力，促使学生进行主动学习。

一、高中通用技术高效课堂概述

在传统的通用技术教学过程中，要求教师做到有效设计，突出重难点知识，将抽象的课堂难点知识直观地展现在学生面前，进而增强学生对通用技术的理解。但在新时期素质教育的要求下，需要教师在传统教学的基础上提高学生的自主学习能力，以培养学生学科核心素养为教学目标，重视学生课堂学习能力及学科素养的提高。因此，在高中通用技术教学过程中，教师首先应通过生活案例教学、项目设计及情境教学等方式，拉近学生与通用技术课堂的距离，激发学生的学习积极性，使学生的科学素养及自主学习能力获得全面提升[1]。

二、基于核心素养的高中通用技术高效课堂开展策略

（一）案例教学培养学生实际动手能力

在核心素养的教学要求下，强调教师在教学过程中重视对学生实际动手能力的培养，使学生在通用技术的学习过程中能够将理论知识与现实生活相结合，通过实践来验证真理，进而提高学生的课堂学习体验。……