教学做合一构建高中数学高效课堂的研究

杜荣丽

(宏达学校 河北衡水 053400)

高中数学不论是问题难度还是知识点的数量都比初中、小学提高了一个档次，相比于其他学科，数学是一门逻辑性较强的学科，涉及许多公式和定理。单纯地听老师授课很难达到学习目标，不利于学生数学核心素养的养成，教学做合一的教学方式则能很好地解决学生的惰性心理问题，让学生主动去、做主动去学，让学生成为课堂中的一部分，与教师共同探讨、解决问题。教学做合一的教学方法是通过与现实生活相结合，让学生更好地理解数学学科，提高学生动手动脑的能力，激发学生的学习兴趣，调动学生对数学的积极性，提高教学效率。学生不懂变通埋头读死书，对数学成绩的提高起不到任何作用，教学做合一的教学方式是让学生学会运用所学知识解决现实生活中遇到的难题，拓展学生思维，使学生在从实际生活中获得相对应的教学知识，提高学生的创造力，培养出具有综合素质的专业性人才[1]。

一、教学做合一构建高中数学高效课堂的意义

数学与日常生活息息相关，我们的生活中处处都有数学的影子，小到简单的买菜，完成最基础的数学计算，大到人造卫星的运行，逻辑缜密的数学公式与计算相结合。学好数学不仅对学习成绩有显著的提高，对日常生活也有不可或缺的作用，随着时代的发展进步，教师在教学时不仅要对书上的基础知识进行教学，还要对学生的核心素养进行培养，教师在教学时运用教学做合一的教学方式，能培养学生的思考能力，帮助学生建立数学思维，并锻炼学生的动手意识，使学生在实践中完成对数学真理的探索，有利于高中数学高效课堂的构建。……