地方高校大学生思政教育中网络舆情引导机制研究

2021-12-31 23:36:13李紫薇郭云峰
科教导刊·电子版 2021年6期
关键词:大学生学生

李紫薇 郭云峰

(湖南理工学院 湖南·岳阳 414000)

1 地方高校网络舆情引导的特点

1.1 高校网络舆情主体特殊性强、活跃度较高

当代大学生是高校网络舆情的特殊主体,一方面他们具有较高的文化素养、较多的信息获取途径,接受新鲜事物能力较强,容易对某一话题或新闻事件产生类似的评论或观点。另一方面由于青年大学生涉世未深,阅历不足,处理问题比较冲动,情绪和思想又容易受到外界因素干扰,缺乏对事件的冷静思考和理智分析,因此容易造成网络舆情“聚焦”,产生集群效应。

1.2 高校网络舆情内容广泛繁杂、载体变化多样

高校网络舆情内容覆盖面广泛且繁杂,包括意识形态、民族宗教、政治文化、突发事件等,热点问题和焦点问题更是在不同时段、不同地区都能形成具有自身发展变化特点的网络舆情问题。同时网络舆情的传播载体从论坛、QQ,到微博、微信等各种新兴载体层出不穷,大学生可以通过各种网络平台获取信息,一些舆情一旦发布到网上,就会迅速被各种载体转发、散布,促使网络舆情几乎无处不在。

1.3 高校网络舆情传播速度快、社会影响力大

当有热点事件发生时,舆情一经网络发布,就会立刻引起众多网民的关注和传播,同时还混杂着浓烈的个人情感和舆论信息,导致热点问题急速发酵变成焦点问题,从而使更多人的情绪和行为受到影响,容易引发网络舆情危机,对社会造成不良影响。

2 地方高校大学生思想政……
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