新时代运用经典阅读提升高职院校学生人文素养研究与实践

张雅丽 杨 凯

（陕西铁路工程职业技术学院 陕西·渭南 714000）

0 引言

人文素养是大学生自身综合素质的重要组成部分，大学生在校期间培养良好的人文素养将对其阅读能力、写作能力及思想情操的陶冶大有裨益，使其在获取专业知识的同时优化职业素养。良好的人文素养可帮助大学生树立正确的世界观、价值观及人生观，对其人生的长远发展将产生深远的影响。高职院校是培养我国技术技能型人才的摇篮，高职教育对人才培养更侧重于应用型和技术技能型人才，强调就业导向和学生的职业技能，较少对高职院校大学生进行人文素养的教育。

2017年曾勤从“仁”“乐教”“中和”三个方面具体探讨了儒家音乐文化对大学生人文素养提升的重要作用；2018年焦巧以武汉职业技术学院为例研究了将传统茶文化融入到高职大学生人文素养教育中的实践方法；2019年袁宜如、王一成等提出通过高校人文讲坛提升大学生人文素养；2019年牛宇翔以南京某理工类高校为例研究理工类高校大学生人文素养的培育模式。此类研究均以一种现有的工具和策略研究其对大学生人文素养培养的有效性及实践途径，并未涉及如何利用阅读经典著作培养高职院校大学生的人文素养。文中以高职院校班级为实践对象，整体设计“书香班级”模式下运用经典阅读提升学生人文素养。

1 问题聚焦：高职院校大学生人文素养现状

1.1 调查对象及调查方法

以大一及大二班级学生为调查对象，采用调查问卷法和个案访谈法分别学校层面调查目前已开展活动或政策于学生人文素养提升的效用；……