探究初中班主任如何进行有效的班级管理

王 媛

(南京市钟英中学 江苏南京 210002)

陶行知曾说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”由此可见，在学校的学习生活中，教师不仅要传授学生知识，更重要的是对学生的培养。班级管理工作同样不仅是维持班级中的纪律，更重要的是培养学生的综合素质及个人的品行品德。尤其是面对正处于青春期的学生，班主任在班级管理工作中更应当注意方式方法，提升学生个人素养的同时，要有效进行班级管理工作。

一、对待学生公平公正，建立良好师生关系

在班级管理工作中，班主任面对的是学生。要想有效开展班级管理工作，班主任首先要平等对待班级内的每一个学生，和学生建立良好的师生关系。对待学生的问题，班主任要做到公平公正，这样才能让学生接受班主任的班级管理方式。初中阶段的学生正处于青春期，思想叛逆也是生长发育的特点之一。很多学生不服从教师的管教，在一定程度上不是认为班主任说得不对，而是因为学生觉得班主任“不公平”[1]。

因此，要想和班级内全体学生建立良好的师生关系，班主任首先要做到的就是公平公正地对待学生，不能让学生认为教师有所偏袒，否则不仅不利于良好师生关系的建立，对班主任的班级管理工作也会产生一定的阻碍。例如，在日常班级管理工作中经常会出现学生没有完成作业的问题，教师经常会让学生在课后补作业。……