新形势下高校代数课教学方式的新探索

章 宏

（贵州省遵义师范学院 贵州·遵义 563100）

高等代数是师范类学生需要学习的重要课程。通过该门课程的学习，学生不仅可以掌握一系列数学概念、规律、原理，还能培养他们的数学思维与技能，使他们能以辩证的目光看待有限与无限、特殊与普通、具体与抽象之间的关系，能以严谨抽象的数学思维分析问题、处理问题，为日后专业课学习做好铺垫。

1 现阶段师范类高校代数教学存在的普遍问题

高等代数是一门古老的学科，对于师范类学校的学生来讲，是一门重要的专业基础课。经过漫长的演变与发展，其理论体系日趋完善，但时代的发展、科技的进步，赋予该门学科新的内涵，教学改革势在必行。从现阶段高校代数教学情况来看，存在着诸多问题，主要集中在三方面：

第一，教材编排偏离专业特点，忽略了数学背景知识。现阶段高校使用的代数教材，按照不同专业划分为两大类，即经管类、理工类，两类教材都以定理和证明为主，只是调整了教学次序。同时，教材中安排了大量强化训练习题，虽然能帮助学生加深对公式与定理的理解，但这样的教材向学生的逻辑思维与推理能力提出了较高要求，许多学生在学习过程中都存在着薄弱环节，认为代数知识枯燥而抽象，实践意义不强。

第二，课堂教学质量不高，教师将更多的精力倾斜到科研工作上。当前各大高校教师普遍存在着重科研轻的教学思想，为了追求职称而忽略了课堂教学。……