多媒体教学手段在政治教学中的运用

王树红

(广东省云浮市云安区云安中学 广东云浮 527500)

随着科学技术的发展和普及运用，而今，多媒体教学逐渐走进课堂。巴班斯基说过：“教学过程的现代化，是保证实现教学过程最优化的前提。”以计算机为核心的多媒体现代化教学手段的应用，已经成为衡量现代化教学程度高低的重要标志之一。思想政治课教学若能采用多媒体手段，对提高教学质量将产生巨大的作用。本文就多媒体教学手段在政治课中的运用谈一些个人体会。

一、多媒体教学手段的运用，能充分激发学生兴趣，让课堂活跃起来

思想政治课的教学内容，没有故事那样曲折离奇的情节，也不像影视剧那样具有生动的直观性、形象性，有的只是较多的抽象的、理论性的概括和总结。虽然其中有一定的逻辑美和理性美，但中学生理解起来有一定的困难，很多学生对政治课存在厌学情绪，学生在课堂上无精打采，昏昏欲睡，整个课堂如一潭死水[1]。

怎样才能激发学生的学习兴趣，让课堂活跃起来？以计算机为核心的多媒体教学手段声图并茂，形象、生动、直观、新颖、强烈，有较强的感染力，能静能动、能快能慢，根据教学内容的需要恰到好处地播出，能有效抓住学生的心，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。如讲授“民主管理”这一理论性较强的问题时，学生对这一问题的认识比较模糊。在教学中，笔者下载了有关村民自治和居民自治的视频资料，学生在这样直观、形象、生动、逼真的动画帮助下，听起来也兴致勃勃，喜形于色，课堂气氛十分活跃。……