Unit 5 Music Reading教学设计

周海燕

(辽宁葫芦岛市绥中县第一高级中学 辽宁葫芦岛 125200)

一、教材分析

本次教学内容选自人教版高中课程标准英语必修二第五单元的学习内容。本单元的话题是“music”，也是学生日常生活中比较感兴趣的内容之一。这一单元的中心话题是音乐和音乐类型，阅读的部分主要也是围绕门基乐队的成长与发展历程开展的。在文章的开头，首先通过设问，引导读者的思考，使读者从个人的梦想、生活经历及任务等角度，思考发生在他们身边的成名事件，然后切入本文的话题：一个乐队是怎样形成的，并为学生介绍了门基乐队的形成与发展。学生本身就对乐队的相关内容十分感兴趣，很多学生也有自己的明星梦，因此，在教学过程中，教师可以引导学生对自己的明星梦进行反思。

二、学情分析

高中阶段的学生本身就对音乐、乐队这些内容十分感兴趣，甚至还有很多学生有自己的明星梦。因此，教师在教学过程中，能够充分调动起学生的学习兴趣。在本次教学过程中，学生可能遇到的问题是，在阅读时对文章的脉络不能短时间把握，不能在学习过程中借助音乐作品、图片等非语言信息进行语言表达。因此，教师需要借助提问等形式帮助学生对内容深入剖析。

三、教学目标

1.知识与能力目标：引导学生学习新的单词和短语，特别是关于音乐种类的词汇和表达对音乐感受的词汇。

动词：prefer， feel， enjoy， appreciate， find，calm

形容词：relaxed， sleepy， cheerful， energetic， lively

2.过程与方法目标：能够借助英语进行提建议，表达自己的爱好，掌握不同的音乐类型，灵活运用文章中的句式表达自己对音乐的感受和理解，并深层次地掌握不同音乐表达的不同意义。……