核心素养下高中语文分层教学探究

孙玉霞

（甘肃省平凉市庄浪县第一中学 甘肃平凉 744699）

分层教学的教学优势主要体现在可以关注到每个学生的真实发展，尊重学生个体差异，针对性的进行教学，进而提高全体学生的学习能力，实现分层教学的教学优势。在高中语文的教学过程中，教师要观察学生个体之间存在的差异，从问题的根本着手，从学生个体特点出发采取分层教学的方法，制订教学计划，达到教学目的。学生在传统教学模式中一直处于被动接受的状态，部分学生跟不上学习的进度，导致学生失去学习兴趣，但是对于接受能力较强的学生来说，可能会认为教师讲得太慢，正是因为这些教学中出现的差异性，给教师的教学带来了很多难题。因此，教师在教学中要结合核心素养的要求，关注每个学生个体的学习状态，针对性地进行实际教学，更好地去解决班级中学生个体学习程度不统一的状态。分层教学能合理地提高课堂教学质量，让学生提高学习能力和个性化发展。

在高中语文教学中分层教学的方式能有效实现学生的个性化发展，构建高效的教学课堂。在实际教学的过程中，教师要明确教学目标，以培养学生核心素养为主要教学目的，让学生在吸取课本知识的同时提高学习能力。让不同层次的学生在力所能及的范围内进行不断的探索和锻炼，提高学生的学习能力和课堂效率。[2]在高中语文课堂中实施分层教学法，要科学严谨地将学生进行分组，为每个学生制定教学任务，并在教学的过程中积极渗透核心素养的培养，通过教师不断更新教学模式完善教学制度，加强学生的素质教育，提高学生的学习水平，进而实现分层教学的教学优势。……