融媒体时代高校网络舆情分析及引导机制研究

湘潭大学 朱志敏

如今，网络的迅速发展和普及推动了融媒体时代的到来。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月底，我国网民规模达到9.89亿，互联网普及率为70.4%，在我国网民群体中，学生占比最大，为23.7%[1]。高校大学生思想极其活跃，很容易被外界信息干扰作出错误判断，但是高校大学生之间的联系密切，信息传播迅速，高校学生容易达成一致意见，散播不实言论，对此，必须加强对高校网络舆情的引导。

一、融媒体概述

融媒体是指充分利用媒介载体，将传统媒体与新媒体，在人力、内容、宣传等方面进行深度整合，从此来实现资源、内容、利益相互融合的新型媒体[1]。融媒体整合了传统媒体和新媒体的优势，打破了传统媒体和新媒体的局限性，促使融媒体具有较强的竞争力，充分发挥融媒体在网络舆情引导工作中的作用。融媒体的传播主体多元化、传播渠道多样性、传播速度快，呈现裂变式传播的特点。基于融媒体的特点，信息在传播过程中变质的可能性非常大，使网民对信息判断的思想观念产生一定程度的影响。

二、融媒体时代高校网络舆情特征分析

（一）传播主体的特殊性

在融媒体时代，公众可以通过社交平台发表言论，不需要任何机构的审核，且不需要为发表言论承担法律责任，大学生与普通群众相比，思想较为活跃，容易接受新的思想观念，有较强的猎奇心理和从众心理。但是，高校大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对网络信息言论的分辨能力还有待提升，可能受到其他因素影响不能精确地判别信息的准确性。……