“双减”背景下数学学困生的心理发展

方清

内容摘要：“双减”的通过和实施对学生的生活造成了一定的影响，学困生们也因突然增加的在校时长而产生了心理的转变。学困生们的心理变化是必然的，面对他们的改变，老师更应该用恰当的方法来帮助转化他们，而不是放弃。

关键词：双减、学困生、心理、转化

中图分类号：G4 文献标识码：A

“双减”——无疑是2021年最轰动社会、学校、家长、老师和学生的事了。自课后服务班开班以来，很多家长就抛出了不少质疑，相信很多人对“双减”的了解也都是浮于表面的，那到底什么是“双减政策”呢？

“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。简单来说，就是避免加重义务教育阶段学生的负担，让学生的学习更加轻松，让家长的教育得以减压。这一政策的发布和实施，切实打击了校外教育机构的培训乱象，也真实地给家长和学生减少了负担，但也真真切切得对学生造成了一定影响，学困生更是如此。

一、学困生心理分析

所谓“学困生”，一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的难题的学生。造成“学困生”的原因有很多，智力方面、情感方面、行为习惯方面、学习态度方面、性格方面等等。而最容易让教师和家长忽视、不理解的，往往是心理层面出现的问题，就好比，到现在也有很多人忽视和不理解“抑郁症”一样。

然而，越不理解、越容易被忽视，就越发要重视。近年来，心理健康越来越受到社会各界的关注，也有越来越多的学者加入到心理健康领域的研究，青少年的心理健康问题也成为了研究者们最关注的问题之一。……