情境教学法在高校英语教学中的应用

余衡

摘要：高校英语课堂上引入情境教学法，通过塑造英语情境的方式，让学生置身于语言场景中学习英语知识，进一步提高英语课堂教学质量。鉴于此，文中以情境教学法为着手点，分析英语教学中应用情境教学法的措施，提高英语人才培养质量。

关键词：高校英语;情境;具体应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

高校践行素质教育理念的主要手段就是情境教学法，英语课堂基于情境教学法开展教学活动，考虑大学生的心理特点与知识接受特点，通过丰富的情境激发学生英语学习兴趣，让学生对英语知识产生兴趣，继而顺利完成英语课程教学目标。

一、高校英语课堂情境教学法的优势分析

（一）提升课堂教学氛围

对于高校英语课程教学而言，其内容过于晦涩难懂，单纯的语言描述过于苍白，对高校生理解和记忆产生一定阻碍，限制教学目标的实现。另外，课程教学内容艰涩抽象，导致整个教学氛围压抑低迷，阻碍教学效果的提升。但借助情境教学模式，能快速提升学生英语学习兴趣，使其积极参与到课堂话题讨论中，一起交流和分享，活跃课堂教学氛围的同时，提升英语学习效率。

（二）加强课堂反馈，提升问题解决效率

传统高校英语教学中，都是教师卖力地讲，学生可劲的记，但是除了笔记本上的内容，学生对于教师到底讲了哪些内容却是毫无头绪，只知道课后按照笔记内容进行背诵和记忆。导致整个教学互动严重脱节，针对教学真实效果教师毫无头绪。……