一部好教材

郭刚

少数民族曲艺是各少数民族文化生活的一部分，也是中华曲艺不可或缺的组成部分。学习中国曲艺，应该学习、研究少数民族曲艺艺术的历史、现状和未来。中国曲协、辽宁科大组织编写的《中国少数民族曲艺艺术》教材，是全国高等院校曲艺本科系列教材之一。它以总论、少数民族曲艺的历史发展、少数民族曲艺的艺术成就、少数民族曲艺的区域分布、少数民族曲艺的主要曲种5个章节，全面介绍了少数民族曲艺艺术。这是一项前所未有的工作，功在当代，利在千秋。

我国有55个少数民族，分布在祖国的东、南、西、北。由于居住环境、社会发展、宗教信仰和民俗文化等存在明显差别，他们的曲艺就形成了千差万别的“地方色彩”和民族特色。少数民族曲艺内容广泛、载歌载舞、风格突出、叙事性强，深受各民族的喜爱。此前，各少数民族的曲艺工作者也曾对本民族的曲艺艺术进行过教学实验和理论研讨，积累了一些宝贵的资料和理论成果。教材编辑委员会，在以往的基础上又进行了大量的补充撰写工作，大大地丰富了教材内容。这部教材章节布局合理，分类清晰。例如少数民族曲艺的概况一节，又分基本定义、主要特点、艺术创作、表现形式、曲艺歌舞、服飾道具6个部分；少数民族曲艺的基本属性一节，又分民族性、地域性与审美特性、时代性与民众性、丰富性与习俗性、多元性与一体性、稳定性与变异性、程式性与即兴性、集体性与通俗性7个部分等，既有理论色彩，又有具体实例，择得清、分得细、说得明，倾注了编者的智慧和心血。

曲艺传承，特别是少数民族曲艺表演传承，基本还停留在口传心授阶段。传授者仅凭自己的艺术实践教学生，往往仅限于个人经验，很少涉及民族曲艺艺术理论，更少与其他少数民族曲艺进行艺术交流。《中国少数民族曲艺艺术》表演技法一节，综合各民族特有的表演技法，分说功、唱功、做功3个部分进行了详细介绍。在做功部分，又细分为手法、眼法、身段、步法。光手法就有掌法、拳法、指法、手势51种，眼法40种，身段46种，步法35种。对于学习者，这些技法形象生动，便于掌握；对于从事民族曲艺演唱的演员，可以从理论上提升自己并与其他民族的曲艺表演技法进行交流。从这个意义上说，这部教材既可作高等院校曲艺专业的教科书，也可供广大曲艺工作者和爱好者作为参考书使用。

《中国少数民族曲艺艺术》充分体现了编者的教学方法和理念，充分考虑到了教学对象的特点。它向大家介绍了丰富多彩、韵味独特的少数民族曲艺艺术，还结合少数民族的思想教化、社会生活、社会伦理、民风民俗、历史神话、地理风情，让大家全面系统地了解少数民族曲艺的本质、类别、特点，增强了教材的可读性与趣味性。特别是教材介绍的55个少数民族的80个曲种，从表演形式、语言特点、音乐特色、流行地域等方面做了详细说明，让人们在了解曲种的同时，也了解了各民族的历史人物、自然风光、人情事理、生活习俗、饮食习俗。专家说：无论是哪种类型、哪个级别的教材，其课文都应具有典范性与可读性。《中国少数民族曲艺艺术》既有典范性又有可读性，是一部好教材。

（作者：中国曲协顾问）（责任编辑/邓科）