青少年游泳运动员运动表现教练员综合评定与选材指标测评的相关性

沈勋章, 雍 蓉, 杨若愚

(1.上海市体育科学学会,上海 200030; 2.上海市虹口区青少年体育运动学校,上海 200081;3.上海健康医学院,上海 201318)

教练员是运动员选材育才工作的主体,在培养和输送优秀体育后备人才中起主导作用。如今,着力提倡教练员掌握儿童青少年生长发育规律,学习运动员科学选材知识,积极主动地参与项目选材工作[1]。选材工作要走在青少年训练工作的前面,筛选择优,才能选好苗、选对人,育才工作方能事半功倍,成才率才能显著提高[2]。

当前,教练员对运动员的主观评定和客观测评指标的关系并不明确,存在教练员主观评定与选材指标测评差异,进而影响运动员选材工作的有效开展[3]。如果能明确高水平教练员评定经验与客观测量指标之间的关系,通过客观指标测量来预测高水平教练员的主观评定,则可以为初级教练员综合评定运动员提供有益参考[4]。

本研究以游泳项目为例,探讨选材测评指标与高水平教练员综合评定之间的关系,筛选出敏感性的选材测评指标,并建立客观指标预测高水平教练员综合评定的模型[5-6]。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

上海市黄浦区卢湾少体校青少年游泳运动员199人,男运动员100人,年龄为12.4岁±2.4岁,女运动员99人,年龄为12.1岁±2.1岁,训练年限均为3年及以上。具体信息见表1。

表1 青少年游泳运动员运动表现教练员评分等级与相关指标比较

1.2 研究方法

1.2.1 测试法

教练员综合评定。选取5名高级游泳教练员对运动员的身体形态、生理机能、运动素质、水性水感和心理品质等5个方面进行打分,最高5分,最低1分。……