关于职业学校美术课堂开放性教学的思考

蒋锦秋

江苏省陶都中等专业学校 江苏 宜兴 214200

现如今我国经济社会的发展对技能型人才的实践、创新等方面的能力要求也逐渐提高。对于职业学校的学生而言，只有在校学习期间形成较为丰富的专业知识积累，并在创新思维和实践能力方面取得长远的发展，方能够在激烈的市场竞争中处于有利的地位。作为职业院校开设的一门基础性课程，美术能够在学生的审美和综合素质培养等方面发挥十分重要的作用，在之前封闭式的理论知识灌输学习方式下，学生学习的主观能动性被压制，影响到学生对于美术学习的兴趣。故此，本文探讨了开放学习在职业学校美术课堂中各个环节的具体应用及其保障措施，以便为今后职业学校美术课堂中的开放性教学方式的应用提供借鉴、参考。

1.开放性教学概述

从广义层面上来看，开放式教学可以被视为大课堂学习。除了课堂环节的学习之外，也可以在网络平台上进行学习[1]。从狭义层面上来看，开放性教学指的是学校内部的课堂教学，但需要注意的是课堂教学中的教学题材囊括了基础教材以及生活多个方面，而教学方法则要求教师在科学化处理教材内容的前提下，使用多元化的灵活方式。总体看来，开放性教学要求教师在重视学生主体作用发挥的同时给予学生正确的指导，让学生拥有更多的参与机会和成功机会，保证学生能够在参与的过程中实现全面发展的目标。……