河北省级基础教育教学成果获奖项目分析

庞 铮

（河北省教育科学研究院，河北 石家庄 050061）

一、问题提出

基础教育教学成果是指体现基础教育特点，反映中小学生、幼儿和残疾儿童少年的身心发展规律、教育教学规律，具有科学性、创新性、实用性，经实践检验对提高基础教育教学水平和教育质量、实现基础教育的培养目标产生显著成效的教育教学理论研究成果和教学实践研究成果。河北省基础教育教学成果奖是根据国务院《教学成果奖励条例》和《河北省教学成果奖励办法》（河北省人民政府令〔1998〕1 号）、《河北省教学成果奖励实施细则（试行）》（冀教人〔1998〕63 号）有关规定，由河北省人民政府批准设立的省级教学成果奖，每2 年组织评审一次。

近两届河北省级基础教育教学成果奖（第七届、第八届）分别于2017 年、2019 年评审产生，获奖项目展示了省内基础教育研究近年的发展状况。对两届获奖项目情况进行分析，不仅可以探析获奖项目在市域、学段、单位、内容方面的分布情况，还可以归纳基础教育教学领域研究的热点难点，明确需要进一步努力和前进的方向。

二、研究设计

（一）样本选取

选取近两届河北省级基础教育教学成果奖获奖项目作为研究样本，共计294 项。其中，第七届获奖项目来自河北省教育厅网站2017 年6 月12 日公布的《河北省教育厅关于公布河北省第七届基础教育教学成果奖评审结果的通知》（冀教基〔2017〕18 号），一等奖12 项，二等奖42 项，三等奖142 项，合计196 项。第八届获奖项目来自河北省教育厅网站2019 年12 月31 日公布的《河北省第八届基础教育省级教学成果奖评选结果公示》，一等奖7 项，二等奖21项，三等奖70 项，合计98 项。……