新时代高校出版社主题出版的大众化发展方向探析

龙明明

主题出版活动自2003年启动以来，经过十余年的发展，已步入做优做强的良性发展阶段。高校出版社一直在主动积极探索做好主题出版的路径和模式，不但将主题出版视为常规化出版样态，更将之列为内生性的出版增长点。进入新时代，主题出版的高质量发展备受重视，其中加深加速大众化是主题出版高质量发展的重要方向之一，也是高校出版社着力探索的发展方向。

一、主题出版大众化的现状描述

主题出版的生命力来自于人民大众，做好主题出版大众化工作是新时代出版界的重要使命。主题出版物的普及和大众化正是主题出版社会效益的直接体现。当前主题出版的大众化实践稳步推进，取得了相当的成绩。

（一）顶层设计有方向

从国家层面看，国家对主题出版一直以顶层设计形式来加强指导，从2015年开始，中宣部和国家新闻出版广电总局（2019年起为“国家新闻出版署”）每年均发出通知，就当年如何做好主题出版工作作出集中部署。在相关通知中，对主题出版大众化趋势，国家主管部门越来越重视，提出的要求越来越细化，指导性越来越强化。例如2019年的通知指出，要“坚持问题导向、实践导向、效果导向”，并提出在宣传阐释中央精神和重大决策部署方面组织推出一批通俗读物；2020年通知对大众化的要求更为详细——给不同主题方向都确定了大众化的出版形态：宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和全面准确解读新发展理念的高质量通俗读物、疫情防控和心理疏导的权威普及读物、加强健康安全和生态保护教育的大众读物等；2021年通知进一步明确了主题出版的重点任务——鼓励“大家写小书”，推出一批在深入研究的基础上进行浅出表达的大众化读物。顶层设计的明确指引，给基层出版社以明确的方向和路径，鼓舞了出版社在主题出版大众化的多重探索。

（二）行业探索有成效

“十三五”以来主题出版呈现繁荣局面，成为出版业表现最为亮眼的部分。2015年至2021年，每年各出版社精心组织上报主题出版选题均不少于2000种，规模与主题出版发展初期相比有了巨大增长。在大众化方面，出版行业的探索也取得了相当可观的成绩。一方面，“十三五”以来主题出版的选题越来越多地反映大众关心的问题，如2020年的125种主题出版重点出版物选题中，战“疫”相关选题有20种之多，占总数的16%，类型覆盖了文学作品、科普读物、儿童绘本、画册等；2021年的主题出版重点出版物中，《数字解读中国：中国的发展坐标与发展成就》《中国金融开放：市场导向下的均衡选择》是对民众关心的中国经济热点的理论解答。另一方面，主题出版选题在视角方面更接地气，注重细节挖掘、亮点挖掘，以畅销书的思路做主题出版。如《70年邮票看中国》用70年来邮票设计的变迁来反映中国社会状况的发展，《账本里的中国》 通过一个个故事里的小小账本展现新中国成立70年来几代人的不同回忆，以及中国的发展变化。这些图书以故事化的手法展现中国的发展，为大众所喜爱，因此获得社会效益和经济效益的双丰收。

（三）市场接受有热度

“十三五”期间，主题出版市场表现亮眼，经济效益突出。《2019年新闻出版产业分析报告》显示，单品种累计印数前10名的图书中，有6种为主题图书，单品种累计印数在100万册（含）的图书有82种，其中主题图书20种。开卷数据表明，至2021年5月主题图书在图书零售市场码洋比重升至5.81%，册数比重也超过7%。并且，不少主题出版选题是社会效益与经济效益双效合一的精品选题，如接力出版社的《中华先锋人物故事汇系列·钟南山：生命的卫士》、广东人民出版社的《扶贫手记》，均既叫好又叫座。

（四）策划思路有不足

主要表现在：一是作品重复度高。主题出版每年根据党和政府工作的大局而为，有着明确的目标，顶层设计往往带有限定内容，属于“命题作文”。因此出版社难免会采用临时赶节点式的出版策略，以致作品同质化程度高，优质作者资源的重复创作率高，选题没有新意，呈现平庸化。二是可读性不强。一方面，主题出版最初从政治理论读物起步，与党和国家政策联系密切，具有权威性和指导性。因此主题出版很快向学术化发展，作者权威带来理论阐释有高度、有深度，符合主题出版高质量发展的选题方向要求。但学术化不可避免会带来深奥性问题，有的理论读物直接从学者的研究课题成果转化而来，其本身设定的读者对象不是大众，加之转化生硬，因此大众读者会觉得“面孔严肃”、枯燥难读。另一方面，主题出版物的表现形式仍显呆板，纯文字和“图+文”的展现方式在融媒体时代对读者尤其是年轻读者来说吸引力十分有限。

二、高校出版社主题出版在大众化发展上的资源分析

高校出版社参与主题出版热情较高，自2003年起即有产品入选国家主题出版项目。一直以来，高校出版社的主题出版选题与其他社相比，学术底蕴比较深厚，选题比较严肃，在大众化方面成绩不是很突出。下面统筹梳理高校出版社的作者、内容、读者、媒介四大重要资源，以期明晰发现其主题出版大众化发展可发挥的优势。

（一）作者资源

高校出版社背靠大学，多以教材出版见长，所掌握的作者资源体现出两大优势：一方面作者团队研究力量雄厚，写作能力强，作者既有深厚的知识储备，又有一线授课和教材撰写经验。好的授课和教材编写均要求将理论化的内容条理明晰地介绍给学生，深入浅出地令学生吸收接受，而这样的写作风格正是主题出版大众化所需要的；另一方面，作者专业覆盖面广，来自高校各个学科，学术视野宽泛，可从各学科出发与主题出版相结合，甚至采用交叉学科的视角来做主题出版，这不仅是主题出版学术化所必要的，对于主题出版大众化也很有帮助，因为向大众解答现实问题、帮助其树立正确价值观都需要综合的、贯通的思维。

（二）内容资源

作者资源与内容资源相辅相成，作者资源的优势对内容资源有着鲜明的影响。在主题出版的大众化上，高校出版社依托其作者资源也突出具有两大内容优势：一是能够紧跟国家发展方向，反映国家、社会急需解决的问题。高校教师所申报、关注的学科课题，往往是当前国家、社会的热点问题，与当前社会形势、现象密切相关。将这些问题的研究成果做大众化的解读，正是社会大众所欢迎的、需要的主题出版物。二是作者的专业性带来内容的权威性。高校出版社的作者在相关领域都具有足够的专业性，其所撰写的内容是其多年研究的心血，是一定程度上的权威阐释，这样的作品才能取得读者的信任，面对读者才具有强大的说服力，才能在出版市场上具有生命力和竞争力。

（三）读者资源

高校出版社的读者资源与市场大众化的读者市场有着很大的重合。北师大喻国明教授课题组发布的《2021新青年阅读报告》中指出，图书消费用户群体正呈现年轻化趋势，2021年上半年青年群体在图书消费人数中占比提升至18.1%。2020年国民人均阅读纸质图书在4.7本左右（《第十八次全国国民阅读调查报告》），其中“95后”人均阅读纸质图书为5.3本。而高校出版社以教育出版为拳头产品，面向的读者对象多为青年学生，凭借多年的教材出版经验，高校出版社较了解年轻一代的学习偏好、阅读偏好、接受习惯、购买习惯。

（四）媒介资源

现代化教材出于生动教学的需要对富媒体的应用往往走在其他类型出版物前面，翻转课堂、微课小视频、音频有声书等媒介形式在教材中现已得到广泛运用。在纸质出版物与多媒体如何良性结合上，高校出版社有着丰富而有效的经验，这对运作主题出版大众化也是很有利的一面。

三、高校出版社主题出版的大众化努力方向

（一）选题：精主题

即主题内容要精选，不盲目跟风。一要精心打造内容，找准切入点。学术课题往往反映了国家、社会的关切点，但直接移植课题成果到主题出版领域并不可取。编辑必须引导作者根据大众接受程度精炼内容，找到大众读者感兴趣的视角，在专业阐述与大众理解之间做好连接。二要从自身优势专业出发，深挖专业精华，从专业角度寻求与主题出版的关联，开拓学术出版与主题出版的交叉策划思路。三要精研读者需求，策划前期即为读者受众的阅读接受效果考虑，将适读性考量放在首位，力求让目标读者读来有益、读得满意。

（二）定位：浅学术

即将主题出版物的学术成分化深为浅，与社会现实紧密结合，用大众身边的事来说明理论。浅学术作品在目前图书市场相当受欢迎，据统计自2013年起至2020年“中国好书”评选中篇幅较小、行文轻松的浅学术（或称轻学术）作品入选比例超过50%。在主题出版上发展浅学术作品，一要转变观念，摒弃大众读物与精品化相对立的落后思想，以打造学术品牌的态度策划走向大众的主题出版物；二要优选作者，积极联系大家写小书，以大家的专业、权威保证图书的知识性，以小书的形态和轻松平白的文风体现亲民性；三要强调知识的整合，既有价值高的史料，又有准确的分析，态度鲜明不摇摆，话语生动有分寸。

（三）功能：重育人

高校出版社所打造的主题出版物，应具备更多的育人功能。以优秀的文化塑造人、涵养人、教育人，是主题出版大众化的动力。高校出版社的主要读者群——青年学子，正处于世界观、价值观、人生观的塑成关键阶段，为其打造的主题出版物更应突出教育的主旨，以主题出版热引导主题阅读热，用主题阅读引导年轻读者的智慧成长，助其赓续红色血脉、涵养家国情怀，将个人梦想融入中国梦之中。

（四）形态：富体验

增强主题出版的传播力和影响力，需要借助媒介融合之力，尤其是面对年轻读者市场的高校出版社。高校出版社在拓展主题出版物的大众市场时，一方面应在出版物上加强文字、图像、装帧、栏目设计、音视频资源的丰富性，深度开发纸电一体化形式，借力数字阅读平台进一步拓展读者群；另一方面，在营销活动上应重视线上线下的互动互联，多角度、多层次宣传推广，重视富有视觉冲击力、更受年轻读者群欢迎的视频号传播，同时把线下优势的作者、学者座谈会和讲书会与网络直播手段相关联，聚拢年轻读者市场。

四、结语

综上所述，大众化是主题出版的必然趋势，也是衡量高校出版社主题出版在知识力、传播力、引导力上的一项重要指标。高校出版社主题出版大众化的发力空间还很大，发展的核心在于以人民（读者）为中心，策划出版人民关心的话题内容，满足人民积极主动的学习需求，从而实现主题出版的价值。