在小学生人文素质培养中融入红色文化

胡华琴

（江苏省昆山市周市镇春晖小学，江苏昆山 213400）

当今社会人们生活在崇尚娱乐和重视物质享受的时代，精神文化建设还不够重视，缺乏信仰追求，小学生生活在这种社会状态下，对他们的精神文明和思想教育都带来了极大的挑战。小学生在这种多元化的文化氛围中接触了不同种类的文化现象，不过他们的价值观、人生观、审美观还处于起始阶段，这时对小学生进行人文素质教育将会具有更高的要求。而教师将红色文化融入小学生的人文素质教育中能够尝试去解决这个时代的现实局限和小学生精神需求存在的矛盾，帮助小学生树立正确的审美观和价值观。

红色文化是中国革命先辈们在长期的斗争和国家建设中积累下来的经验，经过历史的沉淀形成的一种具有特殊意义的文化，它承载着英雄先烈的崇高理想、高尚品德和爱国胸怀。它是中华民族所有革命前辈在面临国家存亡之际，勇于斗争、敢于献出生命而铸就的具有历史意义的宝贵精神财富。革命先辈这种一心为人民、一心为国家勇于献出生命的高尚品德值得我们学习，他们用崇高的理想、高尚的品德、坚定的爱国信念来激励我们、熏陶我们、教育我们，享受着优越的物质条件、生活在美好环境中的小学生应该用革命先辈崇高的理想来激励自己，用高尚品德来熏陶自己，以此来充实自己的理想、提升自己的品德修养，坚定自己的爱国信念，使自己具有无限的奉献精神。……