新时代背景下小学数学教学中德育的渗透

李改玉

在当前的教育领域，德育占据的位置尤为显著。但是，在对小学生进行德育渗透的过程中，教师大都认为德育只在语文、道德与法治等学科或主题班会中实施，对在小学数学课堂教学环节融入德育不够重视。实则，新课改大背景下，小学数学教学环节同样可以渗透德育。比如，可以将数学知识中涉及传统文化内容的部分以及数学名人传记故事与数学教学内容进行有机融合，从而提高小学生的德育素质，推动小学生的长远进步。基于此，本文对新时代背景下小学数学教学中德育的渗透方式进行了积极的探讨。

一、挖掘教材德育元素，实施德育渗透

在新时代背景下的小学数学教学中，实现德育的良好渗透，需要发掘教材中的德育元素作为重要着力点，以期实现小学数学教学中德育渗透的目标。小学数学教材中蕴含着丰富的德育资源，教师应充分挖掘其中的价值，将教材中的德育知识作为重要的教学内容。同时，为提高学生对数学知识的理解，教师也应做好数学知识与德育素材相融合的准备，让学生通过学习数学知识，理解德育内涵，通过学习德育知识，增强对数学知识的理解，这样有利于在具体的教学中，确保两者的有机融合。此外，在平日的数学题练习中，教师也可以结合小学数学教材中的德育元素进行一定的延伸以及拓展，以便更为深入地开展德育工作，使德育积极渗透于小学生数学学习的相关环节中，使小学生感知吸收和掌握德育知识的重要性，最终提升小学生的数学学习水平，提升小学生的综合素质。……