提高小学英语教学质量之我见

张芳霞

（定西市安定区西关小学 甘肃 定西 743000）

1.精心准备,创设以学习者背景与认知学习实践能力为基础,以提高学生英文应用才能为目标的课堂教学实践活动

小学生性格天真活泼,他们对新事物既懵懂又充满兴趣,在教学中,我们要让学生主动参与,乐于学习。在轻松快乐的学习气氛中学习,掌握运用英语的技能。在备课过程中,注重备学,针对学生的知识基础,设计合理有效的课堂教学活动,并帮助学生参加小组讨论,提高英语运用能力和水平。在设计课堂教学环节时,应当充分考虑学习者的语言背景认知能力,以知识输出为主要目的,通过听说与读写训练, 全面提高学习者的英语综合能力。帮助学生参与课堂教学活动,提高英语学习兴趣和英语表达能力。

1.1 钻研教材,认真备课

上课前分析课程,认真准备,结合实际提出课程任务、课堂重难点、有效的教法、学法等。教学要紧扣教学大纲,把基础知识和能力目标、步骤和方法、情感态度价值观等三个目标都要突出,既要向学生教会课堂的基础知识,也要适度延伸,教会学生知识方法,最主要的是运用知识。教学设计要简单明了,重点突出,有的放矢,切不可繁琐累赘。

1.2 运用真实的学习材料，给学生创设语境

在学校的英语教材中,对于文具,动物,蔬菜,水果等,都可以鼓励学生自带物品当作教材。而在学校,老师,以及课堂内的所有物品也便是教学资源。例如在上“My School is beautiful”时,教学楼和课堂便是最直接的教材。……