乡村振兴背景下沿山农村留守儿童教育现状和对策研究

田彦山 任雪梅

（1.武威市凉州区康宁镇九年制学校 甘肃 武威 733000；2.武威市凉州区西关小学 甘肃 武威 733000）

在现阶段乡村振兴教育背景下，国家大力扶持乡村政策，给予乡村许多政策支持，同时鼓励大学生回到乡村进行创新创业，早日实现乡村繁荣发展。这就给乡村年轻村民提供了就业的会，不会出现大批年轻村民外出打工的现象，留守儿童的问题也就会在一定程度上得到好转。但这一过程需要经过较长的时间进行改善，而教育必须要加强对留守儿童的管理，要重视留守儿童这一群体的实际情况，结合留守儿童的实际发展需要合理进行课堂教学的设计，提供乡村地区教育教学设备，不断优化课堂教学设施，保证现阶段乡村学校可以符合留守儿童的发展需要，能够缓解儿童的孤僻内心，促进留守儿童能够在健康环境下成长。

1.沿山农村留守儿童教育现状分析

在现阶段农村地区留守儿童教育教学中存在许多严重的问题，在短时间内无法得到有效的改善，由于农村地区教育设施条件无法得到保证，教师自身素质有待提升，必须要加强留守儿童教育教学管理，从根本上让留守儿童意识到学习的重要性，从而能够有效提升留守儿童的自我管理意识。在现阶段留守儿童教育过程中，留守儿童自身缺乏主动学习的观念意识，受外部环境的影响较大，无法进行自我管理，无论在学习上还是在生活中思想比较懈怠，甚至许多留守儿童自身脾气较大，不听教师管教，从而导致对留守儿童的教育无法起到良好的效果，限制了留守儿童的个人发展。……