应用心理学专业SPSS统计软件课程教学改革

张姝玥

(广西师范大学教育学部，广西桂林，541004)

SPSS统计软件能够简便、快速地进行数据分析，使繁杂的数据变得直观和形象，是目前世界上应用最广泛的专业统计分析软件之一。[1]SPSS统计软件的诸多优点使之成为心理学数据分析必不可少的工具。学习和掌握SPSS统计软件在心理学数据分析上的应用，有助于应用心理学专业学生用统计的思维方式观察社会现象、发现存在的问题，用统计的方法理性分析问题产生的原因，找到解决问题的有效方法，进而帮助学生更好地进行课题选择、数据收集、数据分析、论文撰写等科学研究工作。SPSS统计软件作为应用心理学专业的必修课程，其教学效果直接关系到学生的SPSS运用能力，进而影响学生的实践能力和学术水平。因此，本文剖析学生在SPSS统计软件应用中存在的问题，并在此基础上进行教学反思，探索提升教学效果的途径，旨在帮助学生切实掌握运用SPSS统计软件实现各种统计分析的方法，深化学生对知识的理解和应用，为提高应用心理学专业学生的实践能力打下坚实的基础。

一、学生的实践困境

学生能够在实践中灵活运用所学知识，是检验教学效果的一项重要指标。SPSS统计软件虽然是一门实践性很强的课程，但如果学生在学习的过程中只是记住操作步骤，缺乏对各种统计分析方法的原理、应用条件和结果的理解，不能很好地综合掌握各种统计分析方法的特点，就无法灵活地建立所学统计分析方法与现实问题的联系。……