小学数学应用题的研究

陈 旺

（陇南市礼县白河镇铨水小学 甘肃 陇南 742216）

前言

应用题是小学数学教学工作中的重要组成部分，并贯穿于整个小学数学知识体系当中，是锻炼和培养学生数学思维能力和数学知识应用能力的重要途径，做好对小学数学应用题教学指导工作，既是现阶段新课改发展要求，也是对学生数学学科素养巩固提升的内在要求。在小学数学教学实践工作推进过程中，应用题是其中一个较难的环节，这对于学生数学知识学习与应用是一个重要的考验。教师要加强对学生的引导，以兴趣培养和良好探究习惯的养成作为契机，以此提升小学生对应用题的实际解题效率，推动小学数学教学工作的深远发展。

1.小学数学应用题教学实践中存在的问题

1.1 小学数学教师师资队伍水平不足

在小学数学教学中，教师发挥着重要作用。作为“传道受业解惑”人，教师是整个课堂的参与者和引导着，其自身综合素质水平，将会影响小学数学应用题教学工作的实施。在当前小学数学应用题教学中，教师自身水平也存在一定问题。首先，小学数学教师自身对应用题领域教育工作认识和重视不足，在开展教学工作时依然我行我素，固守传统教育理念，倾向于知识答案灌输。其次，在实施主题教学工作之前，准备工作不充分。在新时期教育发展背景下，小学应用题教学模式中对于各种教学资源整合应用有着较高要求，如果教师在课前准备不充分，就会削弱教育资源在小学数学应用题教学过程中的应用程度，不利于新型教育模式探寻。……