中国画在小学美术教学中渗透德育的策略

陈维东

中国画是中国国粹，是中华民族之瑰宝，是中华文明最精致的文化之一，也是中华民族文明与智慧的结晶，是中国人民表达民族情感的重要载体。国画致力于优雅的写意，这是中国画独特的画风，它在世界艺术园林中占有重要地位。教学生学习中国画，需要学生亲身体验，将中国画以笔墨纸砚等富有中华文化情调的特色工具及材料展现出中国情趣，通过绘画这一特殊的艺术语言展现出优秀的民族精神，进而促进学生道德品质的提高。

一、中国画教学存在的问题

（一）教学方法单一

传统的中国画教学，不注重学生情感体验，不注重对学生进行思想教育的渗透，以技法教学为主，采取的是灌输教学，其结果是学生不仅难以掌握绘画技法，也很难提炼蕴含于中国画作品中的思想内涵。在教学过程中，学生之间缺乏互动，师生之间缺乏沟通，教师的灌输只能使学生被动接受，学生的学习自觉性、主动性很难得到激发。而学生的作品也缺乏创新与思想，通常是画一些常见物品的造型，如橡皮、文具盒等，学生也不会通过作品表达自身的情感与想法。而在平日教学中，教师通常是在黑板上随便示范物体的造型，就让学生进行临摹。由于教师对美术教学不重视，不注重优化美术教学内容与过程，学生就很难对学习产生兴趣。美术教学最重要的环节是激发学生的绘画兴趣，让学生能主动发现生活中的美，而临摹式教学使学生对于生活中美的因素无动于衷，既不能体会中国画的精髓，也不会通过作品进行思想情感的渗透，学生很难接受良好的道德教育。……