湖湘木偶戏在小学音乐教育中的应用研究

侯 杰

(长沙师范学院音乐舞蹈学院，湖南长沙，410100)

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。[1]而如何在我国基础音乐教育中弘扬中华民族音乐文化，培养学生对民族文化的认同感，早已成为音乐教育工作者共同关注的问题。

湖湘木偶戏作为湖南传统艺术中的一种，具有极高的艺术价值。它根植于湖南民族、民间艺术的沃土中。它既是中国戏剧的组成部分，又是中华文化千百年来不断传承的文化基因之一，更是湖湘文化一种典型的代表形式。20世纪80年代，伴随着经济的快速发展，湖湘木偶戏遭遇了发展危机。受商业化的冲击，人们的生活方式、文化理念都发生了很大变化，人们对具有通俗性、大众性、娱乐性特点的流行音乐热情追捧，而逐渐忽视湖湘木偶戏这样的传统音乐文化。青年木偶人才越来越少，直接导致了这项传统技艺面临着失传的危险。2008年，湖南杖头木偶戏被列入第二批国家级非物质文化遗产目录。湖南省木偶皮影艺术保护传承中心作为全省唯一的木偶戏传承单位，继承发展了湖湘木偶戏艺术，并在传统剧目表演的基础上，创作了一大批适合儿童观看的新节目，越来越多的儿童逐渐感受到了木偶戏的艺术魅力。在这样的背景下，如何将湖湘木偶戏融入各级学校教育，挖掘其内在的艺术价值、教育价值、情感价值、道德伦理价值，让学校成为传承湖湘木偶戏的主阵地，从而从根本上解决湖湘木偶戏的传承难题，成为一个迫切的研究课题。……