班主任在学校工作中的地位及作用

焦芝兰

（通渭县襄南镇黑石头学校 甘肃 通渭 743314）

引言

小学生的学习不再像幼儿园的教学一样以活动为主，而是需要在课堂上安静、认真地听讲，学习各种知识，为今后的学习打下基础。虽然小学的教育更为严格，但小学生的年龄还小，身心发展处在成长阶段，其认知结构、操作能力、理解能力、生活自理能力等都还需要培养和锻炼，没有父母在身旁陪伴和帮助，学生在学校遇到的各种事情都需要自己处理。但是小学生的阅历和人生经历都不多，很多事情没办法自己解决，就需要寻求教师的帮助。由于每个班级的学生人数众多，各科任老师在上完一个班级的课程后，往往需要准备下一个班级的教学，没办法兼顾太多学生。因此，学生的大部分事务的处理任务，都由每个班级的班主任负责。班主任在学生的心目中，就如同在学校的大家长，除了上课传授知识，还要帮助学生解决在校园中遇到的各种问题，并向家长反馈学生在学校的情况，陪伴学生在学校更好地生活和学习，有效地促进学校工作的完成。

1.班主任在学校工作中的地位及作用

1.1 班主任是学校德育工作的骨干和中坚力量

应素质教育观的要求，学校的教学任务，除了教书育人外，还应该促进学生的综合素质的整体发展，其中就包括德、智、体、美、劳等方面的发展。在各方面素质中，德育排在首位。在以往的教育观念中，学生在学校的主要任务就是学习，在大部分的家长和教师眼中，学生只要好好读书，考出好成绩即可，对学生的成绩尤为重视，往往忽略了学生道德品质的培养。……