双减背景下的初中班主任班级管理工作研究

王小燕

（临洮县明德初级中学 甘肃 临洮 730500）

班主任是与初中生联系紧密、日常相处的重要群体，是家校沟通的桥梁，不仅肩负着促进学生自主学习、帮助学生达成初中阶段学习目标的重要责任，而且需要关注学生全面和谐发展，确保学生心理健康、生理健康，逐步形成良好的行为习惯、高尚的道德品质、正确的思想观念、对自己终身受益的核心素养。但现阶段受到传统管理观念、方式等因素的制约，使得初中班主任班级管理工作中依然存在不可忽视的问题，在制约着双减政策在班级管理中的落实。作为学生灵魂“工程师”、学生发展“引路人”，初中班主任需要认真且深入地领会双减政策的内涵与要求，及时发现目前工作中存在的问题，并立足实际、放眼未来，采取多元化方式不断提高班级管理工作效率与质量。

1.双减背景下初中班主任在班级管理工作中的角色定位

班主任与学生是构成班级的核心要素，在班级建设及发展的过程中，班主任作为组织者、协调者及管理者，承担着维护班级秩序、建设良好班风、管理并服务学生的重要责任，唯有实现教学相长才能够为学生创造良好的班级氛围与学习环境。双减背景下，初中班主任班级管理工作模式、内容及方法等都发生了深刻的变革，重在减轻初中生的学业负担、为学生全面均衡发展提供支撑。若想做实、做好、做足班级管理工作，初中班主任便需要在新政策下找准自己在班级管理工作中的角色定位。……