小学信息技术课堂导入法教学探究

陈对强

（陇西县城关第一小学 甘肃 定西 748100）

小学信息技术教学的目标要求，是培养学生对于信息技术的兴趣，让学生对于信息技术基本知识技能有初步的了解和掌握。为了完成这一目标要求，课堂导入是教师教学过程中不可缺少的一个教学方法。因此本文以小学信息技术课堂导入教学法为内容展开，希望为小学信息技术教学提供一些参考建议。

1.小学信息技术教学的现状分析

在以往的小学信息技术教学中，学校和教师都没有对该门课程给予足够程度的重视，认为只是一门调节学生心理的选修课。在该门课程的教学中，教师也没有非常注重课堂导入的重要性，只是为了按时完成教学内容。学生在信息技术课堂上较懒散随意，对于学习信息技术基本知识没有产生浓厚的兴趣。因而，教师也只是把要学习的软件技巧和使用方法，笼统地传授给了学生，学生对于信息技术课堂的学习内容，并不能很好地理解把握，也没有掌握独立思考和解决问题的能力。所以，课堂导入的应用在信息技术教学中十分重要，教师需要找到符合课堂节奏和学生特点的导入策略来进行教学，让学生们在课堂中，改善学习方法，提高课堂效率。[1]

2.课堂导入环节的功能

好的导入设计能够集中学生注意力，激发学生学习的内在驱动力，点燃他们的探索欲，从而为整节课堂的开展打下良好基础。

2.1 明确学习目标

小学生活泼好动，注意力不集中，静不下心学习，内心也没有明确的学习目标。……