高中生物教学任务驱动法的应用

沈铭洛

（武都实验中学 甘肃 陇南 746000）

生物学是人们认识自然的科学手段，生物更是高中教学中的重要科目之一，其对学生的学习过程有着十分深远的影响。但在传统的生物课堂上，教师大多采用较为传统的教学模式，课堂氛围较为枯燥，长此以往不仅会影响学生的学习效率，甚至会使学生对生物课堂产生一定的抵触心理。而采用任务驱动法进行教学则可以有效地改进传统教学中的不足之处，在任务的驱动下学生的学习脉络将更加清晰，还能有效锻炼学生的自主探究能力，对学生综合素养的提升具有显著作用。

1.采用任务驱动法教学的意义

1.1 提高学生的课堂积极性

在高中生物课堂上，采用任务驱动法可以提升学生的课堂积极性。学生积极性得到有效调动可以使课堂氛围变得更加活跃，这有利于教师教学过程的展开，在兴趣的引导下，学生更加主动地参与到学习之中，学习效率也将得到显著的提升。此外，采用任务驱动法教学的过程中，可以帮助学生明确自己的学习目标，从而有针对性地制定任务及学习计划，符合学生自身实际的任务设置，可以使其发挥最大效用，有效锻炼学生学习能力的同时，还能提升学生完成任务的满足感。倘若教师设置的任务过于简单或是难度过大，都不利于课堂教学的进行，前者会使教学过程流于表面，后者会打击学生的学习自信心，这都将为教学效率的提升提供一定的阻力，由此可见任务教学法在课堂应用中的重要性。……