信息化环境下小学语文高效课堂的构建

李平华

随着教育信息化2.0 时代的来临，越来越多的智能教育装备走进校园、走进课堂，促进了我国教育快速发展。在小学语文课程教学中，教师将许多新技术应用其中。此类技术的运用，可以实现视频、文字以及音频的充分整合，实现语文教学方法革新。但教师在授课时，不能过于依赖信息技术，不然会造成语文课堂本末倒置。

一、高效课堂概述

在新时代素质教育理念的推动下，学科教师对教学的认知不再局限于传授知识，更注重学生综合能力的发展。很多教师通过丰富多样的新型教学方法，调动学生求知欲，激发学生学习热情，挖掘学生的潜力，在和谐轻松的教学氛围中，培养学生语文思维，实现学生核心素养与语文理论知识水平的全面提高。高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，是指完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且具有较大影响力、取得较大社会效益的课堂。高效课堂具有显著的多样性与可变性特点，它注重学生未来发展，以学生终身发展与提升教学实效性为导向，能够培养学生自主学习、独立思考等良好品质，为学生后续发展夯实基础[1]。

二、信息技术对小学语文课堂教学的重要作用

（一）有助于开阔学生的视野

小学语文教学有多种形式，传统的教学形式限制了学生对知识的探索，使学生只能接受教师传授的知识，难以实现学生全面发展。信息化环境下，小学语文教师利用互联网搜索更多的教学资源，利用信息技术完善教学手段，创设教学情境，改变传统的教学方法[2]，能在很大程度上激发学生学习热情，使学生学到更多的知识，扩大学生知识面，开阔学生视野。……