青少年心理健康教育的家校协同模式探究

张 艳

（天水市张家川县张川镇东街小学 甘肃 天水 741500）

前言

由于青少年处于身心发育与成长的关键时期，对未来缺乏准确的认知，部分微小的问题可能被家长与教师所忽视，但是却能够给青少年造成巨大的影响。近年来，随着社会对青少年心理健康的关注，迫切需要找到改善青少年心理健康的途径。家庭教育和校园教育也逐渐提高了对青少年心理健康的关注程度，重视引导青少年形成正确的人生观和价值观，全方面提升自身素养。提高青少年心理健康水平，促进其全面发展，不能单靠学校单方面的努力，而需要家庭和学校的共同努力，发挥家校协同的作用，使校园和家庭形成有利于青少年成长的环境系统和有机整体，从多个维度为青少年的心理健康提供优质的环境，真正实现从预防、发现到解决的全过程心理健康问题防范。

1.家校协同对青少年心理健康成长的影响

1.1 家庭因素

由于家庭环境是青少年接触的第一环境，家长应密切关注青少年的心理状态。由于同辈竞争愈发激烈，青少年对自身、家庭与社会对青少年的要求也越高，随之而来的则是青少年成长过程中伴随的压力与竞争。家长应密切关注青少年的身心健康，并将其作为发展的重中之重。在平常生活中，加强与青少年的沟通和交流，了解青少年的内心想法，避免用权威式的压迫进行灌输式教育，加强引导与疏导，提高交流与沟通的有效性。同时，家长在某些程度上需要减轻青少年的负担，例如当青少年感受到课程压力过重时，家长需要进行疏导，对青少年的不同个性给予充分的理解和尊重，引导青少年找到适合自己的发展方式，避免用统一标准衡量青少年的发展。……