“互联网+”背景下混合式实践教学模式构建与实现

丛 昕，李喜平，赵 菲，邹佳鸥，郭力铭

（哈尔滨剑桥学院智能与电气电子工程学院，黑龙江 哈尔滨 150069）

随着社会的发展与科学技术的不断进步，互联网在人们日常生活中的应用程度越来越深入，互联网的普及不仅给人们的生活方式带来了很大的改变，也影响着教师的教学方式。 线上线下混合式的教学模式越来越常见，通过混合式教学能够明显的提高教学效率与教学质量，并且能够让教学内容更加完善和全面。 “混合式”教学模式是新时代背景下诞生的一种新型教学方式，不仅体现了对传统教学理念的颠覆，更包含了对信息技术的应用。

一、引 言

在“互联网+”的背景下，网络上海量的优秀教学资源能够与教师的教学工作相融合，并且也能够为实验课程带来新的教学模式。面对新型教学模式，教师应当不断提高自身对信息技术的应用水平，深化对教学形式的改革与创新，积极尝试不同的教学方式，让教学效率与教学质量得到提高。混合式教学模式在实际教学过程中的应用，不仅能够激发学生自身的学习积极性，同时也能够让学生的创新意识与实践意识得到发展与提高。

二、混合式教学模式的理论依据和特点

随着信息技术的不断发展与进步，“互联网+”在教育领域的应用程度越来越深入，混合式教学模式也随之诞生，通过线上线下结合的方式进行授课，能够让学生获得更加深入、全面的学习，同时也能够弥补课堂时间有限、学习内容有限的弊端。……