高等艺术院校中国民族民间舞教材建设
——以维吾尔族舞蹈教材建设为例

郭罗乐

目前，国内各高等艺术院校中国民族民间舞教材的体系建构，从单纯引用权威专业院校的通用式教材，逐步向以凸显自身办学特点、依托地域文化优势和办学实际情况等综合因素的革新转变。一般通用教材分为以肢体训练、风格训练、文化渗透为主的功能性教材和强调体现地域优势、传承民族文化和研习舞种特征的风格性教材，二者的教学目的均在于帮助学习者了解民族舞种的基本知识，熟练掌握动作和艺术表演形式等。现阶段各高校使用的通用教材，基本都是中国民族民间舞学科建设早期的系列教材，显然已不能满足新时代高等艺术院校人才培养的教学需求和标准。维吾尔族舞蹈作为中国民族民间舞教材体系的内容之一，其具有较高的文化价值和艺术价值[1]。维吾尔族舞蹈不仅具有肢体功能与表演能力的教学训练价值，也兼具弘扬中华民族优秀传统文化和开展美育的重要价值。本文以维吾尔族舞蹈（男班）教材为例，通过分析教材体系建设的背景与意义、教材内容的建构与功能、课堂教学的延伸与发展等，研究教材内容中功能性与风格性的通融交替，促进中华民族优秀传统文化的弘扬与发展，形成积极正确的价值导向。

一、教材建设的背景和意义

长期以来，适用于中国民族民间舞专业教学的维吾尔族舞蹈教材，通常分为两类：一是以北京舞蹈学院、中央民族大学舞蹈学院为主应用的教材类型；……