基于双减政策下的小学生课后服务模式的创新与探索

冯旭文 黄 娟

（1. 天水市麦积区桥南小学 甘肃 天水 741000；2. 天水市麦积区龙园小学 甘肃 天水 741000）

双减是时代发展的产物，教师需要紧跟时代发展的步伐，深入了解双减所带来的各种变动。从课后服务着手，积极创新课后服务模式，充分发挥课后服务的辅助作用和价值，弥补学生的短板，为学生提供个性化的服务和指导。小学阶段的教育教学工作尽管比较基础，但是对学生的成长成才有非常深远持久的影响。教师需要结合双减政策进一步优化教学内容，全面提升自身的思想认知，为学生的个性化成长以及发展保驾护航。

1.基于双减政策下的小学生课后服务背景

双减有助于进一步推进教学创新和教学优化，逐步提升我国的综合教育实力，夯实教育教学基础，为社会输送更多的优秀人才。在全面推进双减的过程中小学生课后服务工作被反复提起，这一教育教学板块与当前的教育环境和社会环境存在密切的联系。首先。在市场经济的大环境下劳动力逐步增加，家庭结构产生了明显的变动，女性参与劳动的意愿更足，同时所占有的比重有所提升。这一点使得家庭教育的时间不断缩短，孩子的课后服务备受瞩目，因此我国双减政策则提出了提供课后服务的相关要求。其次，在全面实施素质教育的过程中学生自由活动的时间越来越多，有的小学生自控能力比较差，如果忽略对学生的恰当管理，就会导致学生天马行空，存在许多的消极情绪和偏差行为，因此小学生课后服务工作势在必行。……