人才培养与教学模式革新探究
——以计算机应用技术专业人才培养为例

李佩佩 王红艳

（烟台南山学院 山东 烟台 265713）

众所周知，现代科学技术的进步与发展使得各行业对计算机的依赖程度日益增加，大数据、云计算、人工智能、5G技术也将在未来给我们的工作生活带来巨大革新。在建设国家信息化战略中，高等院校承担培养人才培养的重大使命，传统的培养模式已难以适应社会经济发展的需要。改变人才培养模式，加快多元化教育模式转变，强调培养学生自主创新能力、应用实践能力的人才培养模式已成为高校教学改革的必然选择。

1.高校人才培养目标

教育是国之大计、党之大计。党的十八大对教育事业作出重要指示，强调人才培养的重要性。党的十九大报告也提到要加快一流大学和一流学科的建设工作，实现高等教育内涵式发展。与此同时，高等院校的学科建设水平彰显着该校的核心竞争力和综合实力，因此实现高校的内涵式发展，就必须坚持以学科建设为基石，构建可持续发展的高校学科体系，并以此推动高等教育从规模化教育向质量教育的提升和转变。本文以计算机应用技术专业为学科研究案例，分析该学科在人才培养目标的设置以及教学内容制定和就业方向等相关内容，探究高等院校人才培养的基本模式和创新思路。

2.计算机应用技术专业人才培养的目标与要求

2.1 培养目标及能力要求

通过全日制专业化教学，培养具有基础文化知识、科学知识和法律知识，以及数学基础知识、 计算机应用基础知识、C语言程序设计编程语言、计算机网络基础、 图像处理等多种专业必备的理论知识。……