浅谈开发移动学习空间对提升大学生外语视听说能力的意义

钟晓晓 马玉倩 张 晴 梁允琳

（广东白云学院外国语学院 广东 广州 510400）

互联网+时代背景下，社会逐渐信息网络化，高校教学模式也随之不断变化，传统的教学方式与新媒体、新技术不断融合，学生的学习空间不断扩展，学习模式日趋多样化。教与学不再局限于一方小小课室，移动通讯网络和即时通讯工具的发展促生了大量网络学习平台和新型教学手段，为随时随地移动学习提供可能。但纵观现有网络外语学习资源，尤其小语种学习资源庞杂，缺乏针对性。当代大学生提升外语能力，尤其是视听说能力，还有许多困难。

1.民办院校零基础德语视听说教与学之现状及存在的问题

由于德语专业起步较晚，开设时间尚短，学生基本零基础，而德语语言学习难度较大。在实践中发现，大部分学生外语读写能力高于听说能力，“哑巴”外语现象仍随处可见。在传统课堂教学中，由于课时不足等客观条件限制，教师将大多时间花费在词汇、语法讲解上，而“忽略”学生听说能力的培养。《德语视听说》是我校本科第二学期至第六学期开设的系列课程，在教与学的实践中面临诸多困境。

1.1 学生基础薄弱，自制能力差

入门一个新的语言，从零基础开始，对大多数学生来说难度较高，母语和多年学习英语形成的思维定势难以改变，英语与德语的相似性与差异性又给学习增加了难度。民办本科院校学生相对基础薄弱；自我管理能力和自主学习的能力较差，课后学习时间不足；……