民族民间游戏融入幼儿园教育活动的价值及其实践路径

刘世映

（凯里学院教育科学学院 贵州 凯里 556000）

1.问题的提出

民族民间游戏是中华民族传统文化中的重要组成部分，既是文化的具体表现，又蕴含着浓厚的情感与情怀。具有教育价值的民族民间游戏不仅为幼儿的童年增添了许多趣味，也为幼儿成长发展带来了促进作用。随着时代的快速变迁与教育进程的加快，加之民族民间游戏内容、形式、材料资源等方面存在的限制性，使其受到了现代游戏的极大冲击。尽管民族民间游戏并未在幼儿的生活中销声匿迹，可其重要性和教育功能却受到了忽视，本身蕴藏的价值未得到深层次挖掘和全面转化，在走进幼儿生活的过程中面临着挑战与困境。因而，应科学合理地保留民族民间游戏的有益部分，更新和创造，赋予其丰富性、科学性与时代性，激发其教育性、趣味性等价值，将之有效融入幼儿园教育活动。

2.民族民间游戏融入幼儿园教育活动的价值

2.1 促进幼儿想象力和创造力发展

民族民间游戏具有生活性和可操作性，游戏材料多来源于生活、取材于自然，大多经由手工制作而成，教师可抓住此特点引导幼儿动脑、动手，参与制作和创造游戏材料，将生活中的丰富资源运用到游戏中。民族民间游戏具有包容性，可收缩性强，形式多元，教师可给予幼儿充分发挥的空间，调动幼儿的积极性和主动性创新游戏玩法，发散幼儿思维，将幼儿的想法与意愿融入游戏。通过激励和留与自主空间等方式让幼儿在游戏中从被动参与者、主动参与者向积极创造者的角色进行转变。……