财务管理课程数字化教学模式探索与实践

雷双成

2021年3月，十三届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》强调了我国加速数字化发展的必要性。同时，其中还提出了建设数字中国的目标，要求进一步提高建设数字经济、数字社会以及数字政府的效率，认为必须通过数字化转型的方式从整体上驱动生产方式、生活方式，乃至治理方式的发展与变革。

传统的教学模式主要是以教师为主导，学生被动接受知识，难以体现学生的个性化发展，更不能满足时代发展的需要。数字化教学真正突破了传统教学模式的限制，可以更加全面地展现出以人为本的理念，能够适应广大学生对于个性化学习的需求与期望。数字化教学手段是实现以学生为中心的教育理念的重要保障，数字化技术可对学习资源的配置、学习环境、教学内容、教学方法、教育评价和教育管理流程进行优化创新，通过数字、数据导向，为学生提供丰富而又有差异的学习体验，真正实现不同学生在共同基础上的个性化发展，激发学生的创造能力，培养学生的创新素养。

一、数字化教学模式的特点

第一，将数字技术与课程教学整合，建立数字化学习环境。创新教学模式，使教学向精准化和个性化方向发展，提高教学质量，培养数字经济时代所需要的财务管理人才。

第二，教学过程透明化，教学质量可视化和教学服务移动化。

第三，优化考评机制，充分调动学生的自主性、能动性，坚持以学生为中心的教育理念。……