小学英语单元整体教学设计策略研究

吴国霞

目前我国的义务教育越来越关注学生学科核心素养的培养，并且通过落实课程改革，逐渐推进学生主体教育，突出学生个性化发展。在这一进程中，我国小学英语教育将迎来新的挑战与机遇。为了保证小学英语在新时代能够获得良好的教学成果，促进学生英语学习能力的进步，小学英语教师必须解决当前各个课时之间缺少连贯性和层次性的问题，真正实现小学英语整体的教学目标，充分考虑学生学习语言的渐进性与持续性。在这样的趋势下，小学英语单元整体教学理念应运而生，能够为小学英语教师创新英语课程教学带来新的思路。小学英语单元整体教学理念更加强调英语教学的整体性与连贯性，为小学英语教学质量的提升提供了理论指导。

一、小学英语单元整体教学概念

小学英语单元整体教学是一种十分重要的学科教学基础模式，通过开展单元整体教学，能够强化教材中各个模块之间的联系，这些联系将帮助学生发现英语语言规律，从而逐渐形成体系化的知识架构。积极地开展小学英语单元整体教学设计策略研究，是进一步践行新课标精神的表现，也是促进小学生英语综合素养发展的重要举措。因此，教师需要深入学习新课改理论，较好地领悟小学英语单元整体教学的概念及其意义，并在实际教学中进行必要的探索和实践尝试，以此来促进小学英语教学实效性的提升，为学生英语学习质量提升奠定基础，为他们的英语素养发展提供强有力的帮助[1]。……