“跨媒介阅读”视域下高中语文小说教学策略研究

钟兰新（福建省福清融城中学 350300）

伴随现代信息技术的不断革新与进步，新媒体阅读已经成为人们日常阅读的重要形式。高中语文教育不断适应社会发展的新形势，积极转变人才培养目标导向，“跨媒介阅读”也应运而生，并迅速发展成为一种新兴的阅读教学方式。

一、“跨媒介阅读”的基本概况

“跨媒介阅读”指的是高中语文阅读教学中根据内容需要，跨越媒介类别综合应用文字、声音和图像等多种形式创设情境，从而提高学生阅读素养的教学方式。“跨媒介阅读”是高中语文新课程标准下促进学生媒介信息思辨能力、语言文字理解与掌控能力的重要路径。“跨媒介阅读”注重强调不同媒介之间的“联觉效应”，引导学生在不同媒介切换中获取整体性情感体验，属于一种对文本的全方位、多元化以及多角度分析解读。

二、“跨媒介阅读”促进小说教学的重要价值

小说不同于其他文体，具有故事情节性强、信息容量性大、矛盾性突出、环境多样等显著特征。“跨媒介阅读”是现代信息技术发展催生多种阅读样式而涌现出的新兴阅读概念，符合语文阅读教学发展的时代性，对促进高中语文小说教学意义重大。首先，“跨媒介阅读”为小说教学提供了更加丰富的内容资源。“跨媒介阅读”视域下，教师可以在教学目标的指引下更广泛地整合媒介资源、丰富教学内容方法，有效引导学生增强对小说情节叙事特色、人物特点以及语言诗意特征的学习能力。……