高校协同推进中小学影视教育的现状、优势、目标及作用
——以山西传媒学院“中小学影视教育研究中心”为例

孙 杨

(山西传媒学院山西电影学院，山西太原，030012)

近年来，国家逐渐开始重视中小学影视教育的推广和实施。2018年，教育部中共中央宣传部发布《关于加强中小学影视教育的指导意见》(以下简称《指导意见》)指出，要在3—5年内基本普及全国中小学的影视教育，保障中小学生观看优秀电影，有效利用社会资源，形成中小学影视教育的浓厚氛围。[1]目前，阻碍全国各地区中小学影视教育实施的主要问题是影视教育的师资人才缺乏、对影视教育的重要性认识不够、影视教育的资源配置不完善、各地教育管理部门统筹推进影视教育的力度不够等。在全媒体时代，中小学生媒介素养的形成、视听习惯及价值观的培养已经迫在眉睫，解决这些问题势在必行。

一、高校协同推进影视教育的现状

由于各种原因的限制，单凭中小学的力量难以实施有效的影视教育。高校作为我国科研的中坚力量，拥有得天独厚的资源优势。因此，推进中小学影视教育需要联合高校的力量。

(一)北京：教师与学生影视教育双管齐下

教师是教育的中坚力量，教师的影视素养直接影响教育的质量。为此，国家以北京为中心推出了“全国中小学影视教育师资人才培养项目”。这个项目由教育部高等学校戏剧与影视学类专业教学指导委员会发起，北京师范大学中国艺术教育研究中心、北京电影学院中国电影教育研究中心、浙江师范大学文化创意与传播学院等全国13家单位联合主办，北京师范大学中国艺术教育研究中心承办，是服务于中小学影视教育教师的专项培训。……