基于创建良好教育生态的初中班干部管理探析

王紫茹，佟玉英

(黑龙江大学，黑龙江哈尔滨，150080)

班干部管理对树立班级学风至关重要，管理的质量也直接影响学生在校的学习环境。班主任只有不断更新班干部管理理念及管理方法，才能应对管理中不断出现的新问题。初中阶段的班干部管理不仅需要从宏观上掌握管理价值导向，还需要在微观上踏实做好管理工作，提高管理的质量及水平。《义务教育质量评价指南》提出，义务教育质量价值导向的关键指标之一是创建良好教育生态，考察要点是要营造良好的育人氛围。[1]班干部管理成效与营造良好育人氛围密切相关，因此，以创建良好教育生态为价值导向，改变传统的班干部管理的方式值得进一步探讨。良好教育生态是指教育环境中所涉及的结构平衡、系统功能平衡和各个教育生态因素协调。[2]其体现在班干部管理中就是同时满足班干部的岗位配置合理、人员选拔公平，能服务于班级建设、培养班干部能力，可以协调班级中班干部、学生及教师的关系，能创建出一个各因素相互平衡的学习环境的管理方式。班主任在班干部管理上秉持创建良好教育生态为导向的理念，及时调整初中班干部管理过程中产生的不良教育生态现象，在整体上把握班级的教育生态走向，更有利于创造出学生间互相帮助、共同进步的学习氛围。良好教育生态力求为学生创造一个以正确价值观引导、符合学生发展规律、促进教育高质量协调发展的教育环境。……