浅谈如何有效开展中班幼儿阅读绘本故事的活动

陈冬霞

摘要：在进入一年级之前的幼儿学习阶段，是儿童成长十分重要的一个阶段。绘本是一种图画和文字结合或者是纯图画的一种适合这个阶段儿童看的书籍。绘本的内容大多贴近儿童的日常生活，能够很好的激发儿童阅读的欲望。这个阶段的儿童大脑刚刚开发，潜力很大，通过绘本的形式让儿童去学习，能够很好地开发儿童的大脑，为以后的健康成长打下良好的基础。

关键词：中班幼儿;绘本;有效开展活动

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

处于幼儿階段的儿童具有很强的模仿能力和创造能力，通过有效良好的开发手段能够更好地开发儿童的大脑。研究发现，处于幼儿阶段的儿童，已经具备了一定的图文识别能力。因此，绘本也成为了幼儿学习的主要形式。本文主要阐述如何开展中班幼儿阅读绘本的活动，提高儿童阅读绘本的兴趣和效率。

一、开展活动的必要性

1、开发大脑，培养孩子的想象力

幼儿阶段的孩子模仿能力很强，从学习走路、牙牙学语等就能看得出来，这个阶段的孩子主要就是通过模仿别人的肢体动作、语言发声等方式来将这种能力带到自己的身上。通过阅读绘本上的图文也能够实现这一目的。一些贴近生活的优秀绘本能够很好的吸引孩子们的目光，通过阅读绘本中的内容，慢慢将这些能力学会并加以应用。绘本中很多故事环节都是一环套一环，并且能够让幼儿看得懂。他们的思维就会跟着故事情节发展方向去走。通过观察绘本上的图画，这些孩子们的大脑就很容易被带动起来，达到开发大脑的目的。还有些环节故事的结尾并没有给出来，但是这些故事贴近幼儿的日常生活，这些孩子通过阅读前边的故事内容，能够给出很多不同的故事结尾。即使给出的答案都是不对的，但是这种模式却能够充分激发他们的想象能力。

2、培养孩子的语言表达和倾听的能力

绘本的阅读都是在老师的陪伴下阅读的，有时候老师也会通过自身绘声绘色的讲解，来让孩子们更好地理解绘本内容。在老师讲解过程中，能够很好地吸引孩子们的目光，认真倾听老师讲的东西，加强幼儿的倾听能力。老师还可以让每个幼儿根据自己所看的绘本，将绘本中的故事通过语言和表演的方式和其他的小朋友进行分享，这样既提高了孩子的胆量，又能提升孩子的语言组织和表达能力。

二、开展活动的措施

1、选择优秀的绘本

有效开展阅读绘本画故事活动的第一步就是要学会选择绘本。

（1）贴近生活，贴近主题

不同时间举办的活动主题，都应该是贴近生活的。比如逢年过节可以选择家人团聚的绘本。这样可以向孩子传达现在是家人团聚的日子了。这样不仅可以更好地想孩子传递知识，也能突显绘本活动举办的意义。

（2）内容有趣

绘本内容应该抓住孩子的心里，充满趣味性，更好地吸引孩子们的目光。当孩子的注意力被绘本吸引之后，他们就会全身心投入绘本阅读当中，提高了绘本活动举办的效率。

（3）内容有意义

绘本不仅仅是随意用来让孩子开心的工具，同时也可以通过绘本向孩子传递一些有意义的事情。像日常生活中主动向别人打招呼、见到长辈要问好、学会听爸爸妈妈的话等。通过绘本的形式，不仅综合提高孩子的各种能力，还能给开展活动的主题进行一次升华，是活动开展得更加有意义。

2、开展形式多样的阅读活动

每一个孩子都有不同的感兴趣的点，若是绘本阅读活动形式单一，可能会造成只有部分孩子感兴趣，有些孩子则不感兴趣。为了能够让所有孩子都积极参与绘本阅读活动当中，应该针对孩子不同的性格、兴趣爱好，开展多元化绘本阅读活动。除了让幼儿都参与之外，幼儿也可以从多种形式的活动中，根据自己喜欢的进行选择，培养自己喜欢的兴趣爱好。多元化开展绘本阅读活动，可以让家长也能参与进来，让他们了解自己的孩子喜欢哪方面。兴趣永远是最好的老师，完全可以根据孩子的兴趣爱好进行培养，让孩子能够在家长的陪同下健康成长。

3、构建良好的阅读环境

一个好的阅读环境，可以让孩子能够快速进入阅读状态。小孩子总是活泼好动的，在四周绘制出认真阅读，保持安静等图示，以一种孩子易接受的方式提醒他们保持安静，认真阅读书籍。根据活动的主题，可以多摆放不同形式的绘本，让孩子自己选择喜欢的，让他们放松下来，不被阅读所捆绑。同时也可以让小朋友根据所读的绘本，可以自愿上来给其它小伙伴通过表演的形式将看到的故事跟其他伙伴分享。在构建良好的阅读氛围的同时，也提高了孩子的胆量和表演能力。

三、结束语

绘本是幼儿阶段较为适合的一种书籍，同时这个时间段对于孩子的成长尤为重要。他能够挖掘孩子脑海深处的潜力，为之后的成长学习打下良好的基础。但是孩子的天性都是活泼好动的，这对教师开展绘本的阅读活动带来了一定的难度，这就要求教师有足够的耐心去开导，利用孩子的心里去开展绘本阅读活动，充分带动孩子的兴趣，让他们跟着老师的节奏去阅读。本文也是以幼儿中班为例，浅谈分析了几点关于幼儿中班开展绘本阅读活动的方法策略，希望对相关单位起到一些借鉴作用。

参考文献

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