科学幼小衔接，给孩子幸福成长助力

曾雪莲

家长们对幼小衔接如此担忧的主要原因是“小学教育与幼儿园教育方式差异比较大”。幼儿园到小学的学习生活差别较大，学生从寓教于玩的较为轻松的学习环境转移到重视集体纪律的课堂学习为主的环境，对于5-6岁的学生来说是个不小的挑战。那么如何做好科学幼小衔接呢？笔者将结合国家颁布的“小学一年入学适应”相关要求，从以下几个方面来谈：

一、提前学习小学知识的不良影响呢？

（一）结合数学学科举例说明

有的家长会提前让孩子提前学习数学的知识内容。例如有些孩子提前学习珠心算确实能够提高他们的计算速度，但也有的孩子发现珠心算算法和课堂上学习的算法不相同，就会有认知上的混淆，或者自认为老师教的他都会，不需要花心思去学。但事实上，这阶段的孩子的思维还处于前运算阶段，只能理解较具象的事物，因此课程的内容设计是根据孩子的身心发展阶段来推进的，符合他们的认知规律。如果匆忙地提前学习，孩子也许会一知半解还留下思维误区，并且理解得不够深入扎实，并不是“会计算”就意味着“会数学”，而且千万不能以成人的认知和能力来衡量孩子的学习水平。但这也是需要根据孩子的具体能力情况来讨论的。

（二）结合写字案例来讲解

再比如说，让孩子提前去大量写字。大部分小孩的手还没有发育好，连笔都抓不牢，更别谈能有正确的握笔姿势和坐姿了;而且铅笔是比较硬的，大人拿铅笔写字要一笔一画写得工工整整都不容易，何况小孩子呢？按照国家课程标准，一二年级语文的主要教学任务之一就是写字，老师会在课堂上花大量的时间去引导学生如何正确握笔、坐姿、写好字，如果孩子在入读小学前就养成了一些不良的写字习惯，那么老师纠正起来是很难的。高年级的老师发现要纠正一些学生错误的握笔姿势没有太大效果。这些不良的习惯就是一开始养成的。

国家层面上要求幼儿园零起点教育，就是防止幼儿园小学化，这是尊重幼儿成长规律的举措。家长朋友们应该更科学的认识幼小衔接应该怎么做。

二、做好幼小衔接，更重要的是习惯的培养

在幼小衔接阶段，家长们的重心和着力点应该放在孩子习惯的培养上，巴金先生曾说过：孩子成功教育从好习惯培养开始的;叶圣陶先生也说：积千累万，不如养个好习惯。培根说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。希望每一个儿童都能顺利渡过人生中又一个重要阶段，收获美好幸福的人生。

（一）生活习惯

1、有规律的生活作息

幼儿园没有明确的规定按时上幼儿园，按时上课，按时写作业，往往小朋友们都是根据自己的兴趣来决定他们的行为，没有纪律和规定来管理他们。但是，当他们进入小学之后，他们学习活动都会受到老师们的主导，主要以学习为主。他们还要严格遵循学校的规章制度，遵循学校的作息时间。并且，还要按时到校，按时上课，按时完成作业，遵守课堂的纪律。所以，为了能够让孩子适应这种有纪律的生活环境，我们要为孩子建立合理的作息时间表。我们可以在孩子入小学之前的一段时间，就按照小学的作息时间来安排合理的作息制度。

2、学会参与劳动

入小学前，我们就要培养孩子的劳动意识，让孩子多参加一些能够在当时完成的劳动。还可以让孩子们学习一些简单的劳动技能，扫扫地，捡捡垃圾，擦擦桌子等。关于玩具、书桌整理，这一方面也要引起重视。

3、喜欢并享受运动

多带小孩到户外去活动，锻炼小孩的灵活性、耐力、肌肉力量等，还可以提高人際交往的能力，可谓是一举多得的。在条件允许的情况下从幼儿园大班开始，给孩子选一项运动，比如乒乓球、羽毛球、舞蹈等，坚持练下去，这将会让孩子受益一辈子。

（二）阅读习惯

绘本中图片颜色鲜艳、文字较少、表达的思想也比较容易理解所以很适合小朋友阅读。

巧妙运用绘本阅读给孩子带来的快乐，切实减轻幼儿初入小学生活的压力和紧张心理，做好心理层面的准备。

（1）认识小学生活：《小阿力的大学校》这本绘本中小阿力快要上小学了，他虽然开心，但他不想和妈妈分开，他担心在学校会迷路，睡觉时还梦见自己是一只不会飞还被同伴欺负的小鸟，呜呜地哭醒了;但是当他真正到了学校之后，他的体验是愉快的，他的认识是深刻的，他就像那只小鸟勇敢地飞向天空。还有《卡米开学了》《小魔怪要上学》等绘本为孩子的小学生活顺利过渡奠定基础。

（2）建立交往意识：比如，在《霸王龙的故事》中就讲述了一个霸王龙整日以自我为中心，伙伴们均与之决裂，这样的霸王龙，小伙伴都讨厌、抵触，后来他终于明白了自己的错误，勇于承认错误，最终重新获得了友谊。通过这样的绘本内容，可以教导幼儿明白与人相处之道，同时也会在一定程度上拓宽他们的胸怀。

（三）学习习惯

幼儿园的学习环境趣味性较强，知识容量较少，而到了小学就会逐步感受到相对抽象的知识内容，以及丰富的知识内容，对孩子的学习专注性要求较高。一般对于一年级学生而言，一节课40分钟中有15分钟的高效专注力就是十分不错的。有的学生刚入校，就能适应这种学习节奏，并且在课堂上大部分时间跟着老师，学习效率就高，学习成就感也强。而有的学生，在幼儿阶段长时间观看五彩斑斓的动画片，并且习惯性地被动接受信息，那么他的思维和眼球就无法适应课堂上较为单一的学习形式。孩子上课开小差，注意力不集中，写作业拖拖拉拉等是很多家长头疼的问题，要训练孩子不拖延，立马行动，尽快进入学习状态。家长首先要做的是在孩子专心地玩或专注于一件事情时，不要去打扰孩子，学习就是学习，玩就是玩，给孩子一个独立的思考空间。可以通过数豆子、走平衡木、复述故事、下棋、找数字等游戏培养孩子专心致志的习惯。

鹰的姿势，是飞翔;蝶的姿势，是轻扬;花的姿势，是芬芳;孩子的姿势，是成长。梦想的蓝图等待孩子们来描画，美好的未来等待孩子们去创造。希望孩子们在六年小学时光过得幸福、快乐！